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课外辅导操作依据及教学方法 付费

课外辅导操作依据及教学方法

13次阅读 22 2021-09-08 01:36:00 举报
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课外辅导操作依据及教学方法1、指导思想紧扣教学大纲要求,落实教材的双基要求,教学由浅入深、循序渐进,针对不同的学生,争取不同的辅导方法,无浅则不能深入。2、数学知识的积累数学学习是一门工具课,要靠一个个知识点串成一条知识链,缺一不可。基础知识达不到要求,则很难理解较深的习题。3、采取的教学方法1、回顾一周的功课,看学生掌握情况(课本)2、结合练习册或大本作业、考试卷,指导学习中应掌握而没掌握的知识。讲课时,查找知识缺漏点,再练习中巩固提高(练习作业本)3、总结针对性习题所需要的理论依据,让学生重点记录下来(记录本)4、对错题归类进行纠正改错(错题本)5、布置课后练习作业。辅导题涉及到课本基本题型到加深题型,同时根据学生掌握知识情况,涉及到练习大本题中的思考题。4、学生状况的分析不同的学生学习情况和现状,采取不同起点的辅导,有两种情况影响着一个学生的成绩提高。(1)智力因素两种情况:①单纯智力不升华,学习基础差,跟不上课。如果能自觉接受辅导,2小时内能静下心来,坐的住,教师采取查漏补缺的方法针对性辅导,强化训练,进步会很快。②学习情况一般,基本跟不上课,但离教材要求有距离、吃力。这样学生成绩不理想,但愿学习、坐的住,教师采取结合教材开发智力,打开思路,稳定情绪,学习逐步提高。(2)非智力因素这种学生受许多非智力因素的影响。智力方法谁都说可以,但每次考试家长都不理想,表现出来的是粗心大意,实质上是心浮躁、厌学,没有养成良好的学习习惯,一切随心和喜好,其结果什么也没有学好。在辅导中可能一坐下上课,就想到了什么时候下课,这种学生一定要在家长的陪伴下,才能静下心来。这种学生要有一个长期的学习习惯的培养,等到心理年龄成熟后,学习成绩提高方可见效。5、家长配合1、及时反馈给老师,学生的课堂学习动态情况,如试卷、作业、做题情况,教师有的放矢的去加强辅导。2、一定给学生上好思想准备课。在小学阶段1—4年级学生思想不稳,没有求知欲,厌学习,家长要做好配合工作。3、平时家长要督促学生加强课后练习。6、依据自己三十多年的从教经验。学生的学习纵有多大的天赋,不刻苦,不努力,均都不会达到预期的效果。综合以上多种情况分析,结合在一起,方能

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