科学发现和技术发明中的创造性

科学发现和技术发明中的创造性主要内容一、科学发现和技术发明的基本过程二、影响科学发现和技术发明的因素三、科技人员的创造性培养一、科学发现和技术发明的基本过程（一）发现和提出科学新问题（二）实验设计和实验观察（三）实验结果的处理和实验假设的验证（一）发现和提出科学新问题1.发现和提出问题的渠道从困惑中发现问题；从疑问中发现问题，这里主要强调要有怀疑精神，不怀疑不能见真理，学贵善疑，只有善思，才能善疑；从旧理论与新事实的矛盾中发现问题；从不同学派或理论之间的矛盾中产生问题；从科学理论内部的矛盾中发现问题；从不同学科的交叉点上产生问题；通过阅读别人的学术论文发现问题；通过参加学术研讨会、学术讲座、论文答辩会而发现问题等等。2.发现和提出问题的前提研究者要具有一定的专业基础知识和渊博的知识面。科研人员就必须通过图书、报刊资料、文献索引系统和电子计算机网络系统，收集国内外有关课题研究的科研信息，掌握科技发展动态，从最能激发创造性的某些前沿问题、热点问题中去选择自己的兴趣指向。“随便做什么事情，都要跳到最前线去作战。问题不是怎么赶上，而是怎么超过。不能是老跟，那就永远跑不到前面去”。“要下决心走自己的路，才能做出开创性的工作”。——XXX发现和提出新问题的前提之二：研究者要打破传统理论观念的束搏，围绕着某一个兴趣领域，不拘一格地从各个方位、各个角度、多个层面去发现用原有的知识解释不了的新的现象。如果没有新的视角，即使面对一个新奇现象，也不会有新的奇想，当然就发现不了新的问题。发现和提出新问题的前提之三：时时刻刻做一个寻求新问题的“有心人”。要学会用科学的怀疑眼光看待一切。那些唯书本是从的人，绝对服从权威的人，是面临新问题却不可能发现新问题的人。（二）实验设计和实验观察实验设计包括实验目的确定、观察对象和仪器设备的选择、实验方法的确定以及实验原理的构思等。在实验的实施过程中，要注意仔细观察实验中出现的情况，一边观察、一边记录、一边思考。（三）实验结果的处理和实验假设的验证实验结束后，需要对实验过程中所获得的数据、材料进行整理和分