教育评价的准备

第二章教育评价的准备第二章教育评价的准备教学目标要求识记：教育评价目标、标准的概念。理解：教育评价准备阶段的主要任务，确定教育评价内容的依据与要求，教育评价内容的两种表达方式。掌握：设计教育评价内容的方法，构建权集的基本方法，教育评价标准的结构和类型，教育评价中常用的量表。学习重点设计教育评价内容的方法，构建权集的基本方法，确定评价标准的依据，评价中常用的量表。第一节教育评价准备阶段的主要任务一、教育评价的目的,大体可以分为两类:(1)以诊断、改进、促进提高和发展为主要目的的评价.通过评价来诊断教育计划、方案以及教育过程与活动中的问题,为方案或计划的改进,为正在进行的教育活动提供反馈信息,以便提高方案、计划或正在进行的教育活动的质量。（2）以分等、鉴定、区分、优劣为目的的评价。通过对评价对象作出鉴别、分出等级或者决定奖惩。二、分析教育评价背景教育评价背景分析主要包括以下几个方面：第一，社会发展背景分析。第二，教育发展阶段性需要分析。第三，领导者及管理者需要分析。第四，被评者的需要和心理准备分析。三、组建教育评价组织（一）教育评价机构教育评价机构是进行教育评价的工作部门，是按照教育评价工作任务的要求，把教育评价人员地组织起来以便充分发挥评价人员积极作用的一种组织形式。根据评价的组织者和人员不同，常见的教育评价机构主要有：1.教育管理部门的评价组织机构2.民间学术团体的评价组织机构3.教育管理部门和社会力量相结合的评价结构4.自我评价的组织机构（二）教育评价组织机构系统的形式1.直线式组织系统2.矩阵式组织系统（三）评价人员的选择与培训评价机构人员由领导者和工作人员组成，一般应具备以下几个条件：一是要有与评价内容相关的知识。二是要有办事认真公正、有责任心、谦虚、礼貌等良好的个人品德。三是要掌握一定教育评价理论与方法技术。四=设计教育评价方案（一）教育评价方案的含义：是指根据一定目的和教育活动及评价活动的一般规律，对评价内容、范围方法、手段、程序、和组织领导等加以规范，作出规定的基本文件。（二）教育评价的主要内容第一，评价的目的和指导思想。第二，评价