家長座談會

××××-××××年度××××小學家長座談會內容：1.介紹課程2.介紹本学期教学方案實施計劃××××小學課程統整的背景××××-××××課程統整版本（一）讀本(誦詩識字)筆順(筆劃歌)(筆順基本法)(工作紙)寫作(創意寫作)(主題式)說話聆聽(多元智能)××××-××××課程統整版本（二）認字教學法閱讀策略創意寫作讀本、家課、默書考核模式有所改變保良局陸慶濤小學小一課程統整的背景電腦核心課程筆順說話聆聽(多元智能)××××-××××課程統整版本(三)認字教學法閱讀策略創意寫作讀本、家課、默書考核模式有所改變保良局陸慶濤小學小一課程統整的背景電腦核心課程筆順說話聆聽(多元智能)語文運用教学目的1.增加學生認字數量，奠定閱讀基礎2.打破範文局限，接觸不同的素材，擴闊學生學習層面3.打破程序化，公式化教學，鼓勵教少學多、連貫的學習。4.加強學生語文運用的知識認字策略低年級以識字為重點一二年級基本完成識字2000個三四年級以閱讀為重點五年級讀寫並重六年級讀寫結合側重作文各年級都注意閱讀、寫字、聆聽、說話、作文教學階段性與連續性統一閱讀策略增加趣味性,令學生喜愛閱讀訓練學生多思考,認識真正閱讀的樂趣配合認字策略後,學生能夠個人增值目的讓學生:發現四周各式不同的讀物發現每種讀物的特色透過觀察猜想讀物的內容創意閱讀策略(常在你身邊)在閱讀時我們常常遇到的問題2.字太多了!3.太少圖畫!4.我想聽故事!5.好悶呀!1.字太深了!解決方法創意閱讀策略之朗讀技巧目的讓學生:學習不同的朗讀方法，掌握朗讀的語調、節奏及停頓。閱讀策略一星期閱讀三本圖書對學生要求一本電子圖書兩本廣泛閱讀圖書,課室讀書全年約看：1.精读14本2.廣泛閱讀圖書和課室讀書共約72本寫作教學注入創意元素謝謝各位