大学生心理健康教育

大学生心理健康教育的理论与实践心理教育是有目的地培养受教育者良好的心理素质，提高其心理机能，充分发挥其心理潜能，进而促进整体素质提高和个性发展的教育。心理教育的社会现实意义：关注心理问题是社会发展的必然结果开展心理教育是社会对于学校和家庭的要求心理素质是学生全面发展的基础一、学校开展心理教育具有独特的优势严格和规范的学校制度及其相应的环境，为心理教育目的的实现、任务的完成，以及各项具体工作的开展，提供了有利的条件和充分的保证。学生在学校的主要任务是接受各种教育，其中当也包括心理教育。心理教育对智性素质发展的作用；心理教育对德性素质发展的作用；心理教育对美感素质发展的作用；心理教育对身体素质发展的作用；心理教育对人的心理潜能开发的作用。二、心理教育对人的发展的作用三、学校心理教育的基本目标和内容基本目标学校心理教育的目标与学校教育的目标是一致的。心理教育目标就是要促成学校教育目标的实现。学校心理教育的目标要点是：帮助学生认识自己，接纳自己，管理自己；认识、掌握周围环境，适应环境；帮助学生解决面临的问题，应付危机，摆脱困难，并增强面对困境与压力的能力和勇气；使学生能去特殊症状、改善行为、化解负向的或冲突的思想与情感；指导学生作选择、作决策、制定行动计划；鼓励学生通过自己探索，寻求生活意义，认清自己内在的潜力与资源，充分发挥个人潜能，使其过健康的、有意义的、自我满足的生活。基本内容从心理问题与障碍上有：健康与身体发展问题、家庭与亲属关系问题、人际障碍问题、人格问题、学习障碍问题、社会道德问题等。从发展与适应上有：生涯规划与发展、学业发展、休闲生活等。主要任务满足学生全面发展的需要；发展问题与区别问题（是思想道德问题还是心理问题？）提供心理指导、心理干预和心理补救。主要工作了解学生的心理发展特点；创设符合学生心理发展要求的环境；提供面向全体学生的学校心理教育；开展面向学生个体的心理咨询与团体咨询活动。四、学校心理教育与学校德育（一）心理教育与德育的区别德育是按照一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划地对学生施加影响，