品德与生活和社会

《品德与生活》《品德与社会》新教材培训XX县教研室XX年X月大小《品德与生活》课程标准“内容标准”解读主讲XXXXX县教研室一、“内容标准”的内涵和作用内涵1.“内容标准”是实施教学目标的具体要求，是课程理念的重要载体，是课程标准的核心部分。2.“内容标准”规定了所要学习的课程内容以及对其水平要求的有效限定。3.“内容标准”描述的是学生学习的行为结果，从这个意义上讲，这些要求既是学习的内容，也是为达到结果而组织活动的线索。作用它是教材编写和教学实施的主要依据。帮助教师和学生实现课程目标，减少实施过程中的落差。3.对教材编写、教学实施起宏观导向和具体指导作用。二、“内容标准”选定的原则1、以儿童生活为轴心来选择2、按三条轴线、四个方面的基本框架来选择3、要符合本年段儿童的身心发展特征。4、要充分考虑普适性、基础性和发展性。5、对综合进来的原有学科内容适当兼顾，有机整合。6、要考虑有利于学生自主探究、合作学习、实践体验等学习方式的转变。7、要考虑分量适中，相对均衡三、形成的“内容标准”的几个特点1、较好地体现现代教育思想，体现本课程的基本理念1、突出了学生生活的特点2、突出了综合的特点3、突出了实践活动内容，强化了学生的参与的特点4、突出了积极引导发展的特点2、结构上有创新以三条轴线为内在线索；以四个方面为外显形式；各方面中的小标题为教育内容归类和教育目的导向；简明的条文呈现学习内容和水平要