关于深化改革的意见

一、继续实施教育先导发展和科教兴区战略，在首都率先基本实现教育现代化进程中走在前列教育在进一步发展中仍存在着诸多矛盾，主要表现为：人们对优质教育的较高需求与优质教育资源相对不足需要进一步整合的矛盾；高质量的教育需求和高素质干部教师人才培养供不应求的矛盾；教育管理体制机制与教育发展不相适应的矛盾；发展优质教育的资金需求与资金筹措渠道比较单一之间的矛盾。东城教育改革与发展的指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大、十六届三中全会精神，按照市、区第九次党代会和北京市教育大会的总体部署，遵照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，坚持“三个面向”教育思想，以培养全面发展的高素质人才为目的，全面推进素质教育和全面提高教育质量，以教育资源整合为重点，以加强两支队伍建设为根本，以教育教学改革为突破口，不断推动教育体制机制创新，充分发挥东城区的教育资源和人才优势，促进东城教育事业全面、协调和可持续发展，努力办好人民满意的教育。东城教育改革与发展的总体目标：在首都率先基本实现教育现代化进程中走在前列。实现各级各类教育特别是基础教育优质均衡发展，教育质量明显提高；教育对首都现代化建设的学习服务能力、人才支持能力显著增强；初步构建起适应首都中心城区区位功能要求、规模适度、结构合理、办学质量效益较高的现代教育体系；学习型城区初步形成。二、东城区教育改革与发展的主要内容（一）实施教育优质均衡发展战略1、继续整合教育资源，优化教育结构和学校布局，建设现代化教育体系。2、探索学区化管理模式，实现优质资源辐射，发挥教育的社会功能。在教育系统内部，实现设施、设备的共享，课程资源共享，人力资源共享。（二）以未成年人思想道德建设为先导，全面提升教育质量3、进一步加强和改进德育工作。4、稳步推进课程改革，创新人才培养模式，全面提高教学质量。（三）深化人事制度改革，加强两支队伍建设5、确立干部教师队伍建设的基本目标。6、完善人事管理制度。科学、合理定编，规范设置学校内部机构、岗位，严格编制管理；建立教师准入制，完善教职工聘用合同制，逐步推行校长聘任制；推行校长轮换、骨干教师交流制度；建立社会劳动保障体系，促进人才流动；建立引进优秀人才机制。7、健全教育评