人文与科学交融

人文文化与科学文化的交融是时代发展的必然趋势科学发展观：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”；……，“推进改革发展。”一、时代趋势：科学人文交融二、人文文化，确立为人之本三、科学文化，奠定立世之基四、科学人文，同源共生互通五、科学人文，互补不可分割六、科学人文，交融提高素质内容一、时代趋势：科学人文交融科技发展速度——越来越快；科技研究成果——越来越多；科技研究影响——越来越远；科技成果作用——越来越大；科学研究理论——越来越艰深；科学研究方向——越来越纷繁；科技成果应用——越来越难控制；科技发展的趋势与后果的预测——越来越重要。二、人文文化，确立为人之本教育，首先是教做人。“化民成俗，其必由学。”提高国民素质。人，人格，人性。荀子：“君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。”人文：“为人之本”民族存亡国家强弱社会进退人格高低涵养深浅思维智愚事业成败人文知识：人文文化的载体，精神世界的基础；人文思维：人之所以为人的关键；人文方法：人文知识、思维之所得以实现的手段；人文精神：求善，人文的精髓。人文文化两大作用：1.陶冶情感，升华精神境界，纯洁人性；2.活跃思维，开拓创新潜力，开启灵性。三、科学文化，奠定立世之基科学文化：“立世之基”《四书·大学》：格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下。“格致”——Science——科学科学，技术，工程，物质文明：衣，食，住，行，用，享受。科学文化（教育）是整体的：科学知识（教育），科学思维（教育），科学方法（教育），科学精神（教育）。四、科学人文，同源共生互通科学人文，同源共生同源于实践，同源于人脑，同源于人脑对客观世界中实践的反映及其对反映的加工：同源于