[营销星球]北师大-全国家庭教育状况调查报告（2018）-2018.09-51页

家庭教育是儿童青少年健康发展的起点和基础，是国民教育的重要组成部分。家庭教育开展得如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的幸福，关系到国家和民族的未来。近年来，党和国家越来越重视家庭教育。2015年，习近平总书记提到“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。2015年教育部印发的《关于加强家庭教育工作的指导意见》，2016年全国妇联等九部门共同印发的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020年）》等都旨在加强家庭教育工作、积极发挥家庭教育在儿童青少年成长过程中的重要作用。2018年，习近平总书记在全国教育大会上指出“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。教育、妇联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育”。目前，我国家庭教育的现状不容乐观。许多家长对家庭教育倍感迷茫，他们迫切地希望教育好子女，但却常常感到心有余而力不足。造成这一现象的原因有很多，其中最关键的一点是，家庭教育虽是大众化的行为，但绝非大众化的认知所能驾驭的，它是一门专业，是一门科学，自有其内在逻辑和科学规律。从这个角度而言，我们迫切需要家庭教育方面的专业调查和研究，客观分析家庭教育的现状和问题，揭示科学的家庭教育理念和行为，从而为万千家庭提供精准帮助。前言在此背景下，由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心牵头，在全国31个省（自治区、直辖市，以下简称“省”）和新疆生产建设兵团（以下简称“兵团”）开展了全国家庭教育状况调查。通过对18万余名学生和3万余名班主任的第一手调查，掌握了关于亲子互动、家长参与孩子学习、孩子眼中的父母、班主任眼中的家长等多方面的全国性代表数据，从孩子和班主任的视角，客观评估全国家庭教育现状，揭示家庭教育与孩子发展的关系。该调查旨在宣传普及科学的家庭教育理念、改进父母的教养行为、提升家庭教育质量，同时也为完善相关教育政策提供依据和参考。北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京师范大学中国教育与社会发展研究院北京师范大学儿童家庭教育研究中心中国教育报家庭教育周刊2018年9月