[营销星球]“一带一路”国家教育发展报告

二〇一七年一月·北京“一带一路”国家教育发展报告AtaGlanceEducationDevelopmentintheBeltandRoadCountries北京师范大学中国教育与社会发展研究院“一带一路”国家教育发展研究课题组2017-1-16-报告摘要版.indd12017/1/211:35:152第一部分导言2017-1-16-报告摘要版.indd22017/1/211:35:173前言在中国推进“一带一路”战略的背景下，教育交流与合作必将成为“一带一路”国家共同发展和互惠共赢的重要基石。“一带一路”国家教育加强合作、共同行动，既是共建“一带一路”的重要组成部分，又为共建“一带一路”提供人才支撑。教育部印发的《推进共建“一带一路”教育行动》明确指出：“推进‘一带一路’教育共同繁荣，既是加强与沿线各国教育互利合作的需要，也是推进中国教育改革发展的需要。”但鉴于“一带一路”国家的教育体制差异较大，发展水平不平衡，了解“一带一路”国家教育发展的基本情况，是形成多元化教育合作机制，构建“一带一路”教育共同体的重要前提。为此，北京师范大学积极响应国家政策，在学校领导的高度重视和指导下，北京师范大学中国教育与社会发展研究院“一带一路”国家教育发展研究课题组，在北京师范大学智慧学习研究院和联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心的大力协助下编著完成了《“一带一路”国家教育发展报告》。1报告背景2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的重大战略。“一带一路”战略，就是借用古丝绸之路历史的符号，以和平发展、合作共赢为主题，积极主动地发展与“一带一路”国家的经济合作伙伴关系，来共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、责任共同体和命运共同体。“一带一路”致力于中国与国家之间的政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通。其中，民心相通是“一带一路”建设的重要内容，也是“一带一路”建设的人文基础。而教育交流为