第九章幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动

第九章幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动第一节幼儿园日常生活活动孙红雷接到任务后，一开始，面对一群天真无邪的萌娃，孙红雷自己觉得是赚到了一份轻松的工作，陪吃、陪睡、陪玩，再简单不过！但渐渐地威武霸气的“孙老师”却有些招架不住了。到了吃饭时间，小朋友们却不乖乖吃饭；到了午睡时间，小朋友们却不安分睡觉，个个都要“孙老师”又哄又训；到了户外游戏时间，更是化身一个个“小魔娃”，刚跑来一个告小伙伴的状，还没说清楚呢，又来一个告状的……打不能打，说又不听，没有看娃经验的“孙老师”可真有点凌乱了。更可怕的是，还有神出鬼没的幼儿园园长。教室走廊上，户外操场上，只要“孙老师”出现一点点不足，就会出现园长的身影。一边乖乖挨园长训话，被指责哪里做的不好被扣分扣钱，“孙老师”一边用眼睛照看着孩子们。教学目标：一、日常生活活动的含义幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。包括：进餐、饮水、睡眠、,盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等。日常生活活动蕴含着保育和教育因素。讨论：你说我说（一）你每天要进行哪些活动？其中哪些是日常生活活动？（二）你是怎样理解幼儿园日常生活活动的？幼儿园的日常生活活动包括哪些？幼儿园一日生活安排（案例）7:20～7:50?晨间接待7:50---8:50?晨间活动早操8：50~9：10入厕盥洗晨间谈话9:10～9：30?教学活动9：30～10：10??区域活动10：10～10：35???户外游戏10：35～11：00??餐前活动与准备11：00～11：30??午餐11：30～11：50??餐后活动12：00～14：20??午睡14：20～15：00??起床、点心、喝水15：00～15：45??游戏、户外活动15：45～16：00??离园准备16：00～17：00?离园活动二、日常生活活动的教育作用培养良好的生活卫生习惯，需要在日常生活活动中反复训练。日常生活活动渗透着幼儿的智育幼儿德育体现在日常生活的待人、接物、处事之中幼儿最初的美育是从日常生活开始的。