【评估方法】培训评估的意义和技巧全面解析

培训评估工作主要内容：培训评估基本常识培训评估基本方法培训评估基本常识作用原则含义反馈案例分析P122——“评估”的含义是什么？“上帝”用什么方法判断部队的战斗力？“上帝”用什么方法判断人的胆量？“评估”的含义问题：如何判断某大学的综合办学实力？（“211工程”大学评定方法）如何判断培训机构的培训能力？培训水平？如何判断培训师的授课水平？如何判断培训是否达到预期的目的？培训评估工作（理论16％；技能0％）（理论9％；技能25％）（理论9％；技能20％）（理论12％；技能15％）培训评估含义评估：对某一事物的价值给予判断的过程教育评估：20世纪30年代美国教育家泰勒（R.M.Tyler）首先提出培训评估是其组成部分培训评估：…判断培训的价值和质量的过程（P126）不是判断培训正确与否培训评估的作用（P130）信息反馈与调节：可以发现与解决问题目标导向：为培训指明方向指导与促进：可以提高培训效能鉴定与考核：学员水平的确认——培训效果如何？培训机构的认可——是否允许办学？评估反馈系统P124第一线路：由行政系统反馈给受训者第二线路：各培训支援部门——争取更多支持第三线路：教师——不断提升培训评估的主要原则（P126）社会需求原则方向性原则客观性原则指导性原则系统性原则评估工作容易出现的问题P124过分依赖评估人员的良心和职业道德观念不正确强调“控制”和“监督”，忽视了“服务”没有良好反馈，缺乏跟踪没有持续性评估制度“一次性”评估，会让人感到形式主义，从而产生一系列消极行为行为培训评估方案的含义P126——……对评估内容、范围、方法、手段和程序等方面加以规范的基本文件培训评估方案的基本内容（P127）（技术方案）评估目的评估标准集是评价方案的核心部分和技术性最强的部分评估权重集量表和评判依据（如：达什么程度可算优良）各类表格（包括调查问卷、访谈方案等）培训评估的基础性工作P125内容：搜集信息、资