花儿朵朵幼儿双语第04册活动设计范例

１索引一、幼儿园开展“花儿朵朵幼儿双语”前的准备工作………………………………（2）二、《花儿朵朵幼儿双语》一至九册的学习进度……………………………………（3）三、花儿朵朵幼儿双语活动——基础句型教学…………………………………（3）四、第四册教学注意事项……………………………………………………………（5）五、第四册双语环境创设建议…………………………………………………………（7）六、第一课花flower……………………………………………………………（8）七、第二课草grass…………………………………………………………（10）八、第三课（1）树tree…?……………………………………………?……（13）九、第三课（2）this和句型教学…………………………………………………（16）十、第四课竹bamboo………………………………………………………（18）十一、第五课山mountion…………………………………………………（21）十二、第六课河river…………………………………………………………（24）十三、第七课湖lake…………………………………………………………（26）十四、第八课海sea…………………………………………………………（29）十五、第九课（１）门door…………………………………………………（32）十六、第九课（２）那that…………………………………………………（35）十七、第十课窗window……………………………………………………（37）２幼儿园开展“花儿朵朵幼儿双语”前的准备工作一、师资培训1、必须理解“花儿朵朵幼儿双语”是经过艺术加工的形象化英语、故事化英语、游戏化英语（可详细阅读《花儿朵朵英语问答》），相信《花儿朵朵幼儿双语》教学法是最适合幼儿园老师操作的一套幼儿英语教学方法，教师教起来容易，幼儿学起来容易，家长辅导也容易。2、老师要掌握《花儿朵朵幼儿双语》的教学方法。（字母课、单词课、句型课）3、详细了解一至九册教材的主要内容，根据幼儿的年龄和幼儿园的实际情况制订双语教学计划。