鲁子问英语社会教育项目发展建议

英语社会教育项目发展建议鲁子问博士，教授华中师范大学北京研究院副院长国家《英语课程标准》专家组核心成员国际评价组织中国首席专家教育改革与发展纲要?充分调动全社会力量关心和支持教育，完善社会力量出资兴办教育的体制和政策，不断提高社会资源对教育的投入。?规范各种社会补习机构和教辅市场。?探索有的科目一年多次考试的办法，探索实行社会化考试。?推进高等学校与科研院所、社会团体的资源共享，形成协调合作的有效机制。教育体系学校教育教育社会教育家庭教育相互促进?在6-18岁的学校学习阶段，三者相互促进，相辅相成。?学校教育主要进行全面素质培养和基础知识教育?社会教育主要注重能力建构?家庭教育主要作用于道德养成英语学习的调查?一项对国际企业高级员工的英语学习成功因素调查发现，他们：?33%的英语学习来自学校；?62%的英语学习来自社会培训和社会交往；?5%的英语学习来自家庭。英语教育项目系统?系统的英语教育项目应有以下核心内容：?课程体系?教材体系?教师发展与教研体系（教师培训、教研组织、教学展示、教学答疑等）?发展体系（评价与竞赛等家长关注活动的组织、win-win的校长培训与交谈、教师交流与教学展评）英语社会教育项目选择方向?1、克服学校教育的困局（德智体美劳、全体、大班、大众化、非个性化等）?2、超越应试教育的局限（地方考试的局限、高考中考的局限）?3、开展素质教育（素质课程）?4、国民关键能力教育（批判性思维等）英语社会教育项目选择原则?1、优势资源?仅仅优质是不够的，必须具有本地市场的势能优势，满足本地市场目前没有满足的需要，创造本地市场可能的新需要?2、系统服务?尤其是自身不能或不宜建立的教研系统、评价系统等（EF选择GESE）优势项目必备条件1：优势优质教材?优势项目首要的是具有优势教学资源，尤其是优势优质教材?优质教材不等于优势教材，但优势教材必须是优质教材（剑桥国际vs新概念，新概念vs双向式），所以应选择优势优质教材?基于优势优质教材进行基准教学，即可满足市场需求?基于优势优质教材进