小学基础薄弱型

天道酬勤因材施教www.tiancaiedu.com天材教育小学六年级抢分计划目录·小学学生类型分析·各学科成绩分布及学习特点·学生个性化辅导方案分析报告小学学生辅导方案·小学生类型分析及症状学生学科特点分析：数学：小学生的数学学习是解决问题的思维活动过程，是直观的、实验的探究过程与初步的逻辑思维过程的统一体语文：小学语文学科教育，是一个人接受教育的起点，是实施素质教育的重要基础。这一时期获得的语文知识，应对促进学生今后发展和终身学习产生重大影响。基础性的知识不在多而在于精，在于为学生今后发展打下一个稳固的基础。英语：12岁前是人类学习语言尤其是母语的临界点，过来这个阶段，基本就不可能再形成“第二母语”了。在7——12岁阶段，孩子拥有强大的语言塑造能力，也是学习外语的重要时期。孩子的小学阶段基本上是处于这个年龄段，因此小学的英语学习对于孩子掌握一门外语起着重要作用。学生心理特点分析：他们由于知识缺陷，前不接后，往往对学习缺乏信心。对学习部感兴趣，因旧的知识没学好，新的学不了，而更怕学。经不起挫折一旦碰到新问题即会望而却步学科漏洞分析：英语：读音不准，形近或音近单词混淆，机械记忆，不能灵活运用，听说困难语文：修改句子默古诗阅读理解看拼音写词语本人觉得作文可能是关于亚运会或毕业的数学：计算不准确，速度慢，应用题的理解列式各科成绩分布各科分值表现：数学：C/物理：/历史：/英语：C/化学：/政治：/语文：C/生物：/地理：/各科知识重难点：数学使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。灵活解答应用题的能力和方法。,准确的进行计算。1、若一个新知识可以看作是由某一个旧知识发展而来的，如“有余数除法的验算”这部分知识，要以前面能整除的除法