中层考核

中层干部考核标准1、教研教改1.有无合理科学制定一年以上的年度教研教改该计划并实施。2.有无合理设置教学课程包括学习各阶段的教学班转型及不同教材合理衔接，并安排合理教学进度。3.听课200人/次数，作出评课记录并提出改进意见。4.设立研究课题一个，结题论文一篇。5.开展新老教材研究多少套，对推动教学提高作用大小。6.组织教师英语进修多少次，英语水平提高幅度多大。7.集体评课、赛课多少次，评出优质课多少个。8.推广创新课型多少例，普及到适用班的比率。9.组织教师理论学习多少次，本年度考得教师证人数多少。10.有无教师教研教改工作考核标准。2、市场宣传1.有无一年以上整体策划方案，有无创新方案，实施效果如何。2.形象宣传方案包括渠道，校内外宣传次数，形式是否新颖。3.有无指导家长会宣传流程创新，利用续班家长会宣传多少次。4.有无指导教师在班级做好关于我校特色的宣传，向学生灌输先进教学理念，起到保生作用。5.有无接待/咨询人员培训流程，指导他们如何介绍我校特色和形象。6.有无建立口碑宣传方案，教会家长宣传我校形象和办学特色，例如：“全脑、高效、快乐、高分”八个字，是否做到人人皆知。7.有无对我校新闻级大型活动或事迹进行及时报道。8.有无考虑市场开发成本，做到减少投入加大效果等问题。9.有无教师市场宣传工作考核标准。3、教学教务1.分校有无一年以上的总体发展规划。2.年度内有无发生师生安全事故。3.有无班级管理细则，是否坚持实施，效果如何。4.有无贯彻执行总校的方针、政策、计划、规章、制度、活动安排等。5.教师工作积极性高低，教师队伍稳定程度，辞职率高低。6.生源流失率、续班率高低，口碑和负面影响大小。7.分校是否健康、稳定、快速和可持续发展。8.分校所有设施、设备完好率高低。9.教师自身水平和教学水平是否达到总校年度考核标准。4、人力资源1.是否制定二年以上的团队建设总计划及分步实施方案。2.是否以人为本，建立合理的规章制度，并监督执行。3.是否制定人事管理流程，并按流程实施管理。4.是否建立年度员工培训计划及实施。5.是否组织过适宜的促进学校文化发展的文化活动，让全体职员快乐起来。6.有无根据