教师考核标准附表二三四

听课笔记评价标准(细则三)项目标准分值笔记的要素（1）所有项目都有记录，信息准确详细，课堂流程记录完整13/4的听课记录表内容都很详细，整体看只有少量记录不明晰0.8都有记录，但记录不完整，普遍比较省略0.5大部分记录不完整0.2听课随评（1.5）内容丰富，评价中肯并且有很强的指导意义，可以提炼教研课题1.5点评内容比较丰富，能够结合自身教学上升到理论常识的思考1.2点评内容比较丰富，既能发现问题又能发现优点1有一些随评，对部分课堂现象能进行分析0.8随评简单，评价只停留在表面的课堂现象0.5细则评价（1.5）思考深入，能够结合课堂现象找到学习点，提出解决问题的方法1.5能够结合提供的评价内容找到对应的课堂现象并且评价准确1.2评价丰富，但评价只能停留在现象，有少量不适当评价1有较多的评价，但内容空泛，没有对应的课堂现象和自己的思考0.8细则评价缺失或者言之无物，0.5总评（1）有整体概括能力，能够从众多课堂现象中提炼出与自身实际教学思考相联系的部分，并结合相应理论知识总结教学经验和原则1评价内容丰富，重点突出，分析准确但欠缺原则的提炼0.8评价内容具体，表述清晰，但只能说现象没有分析0.5评价空洞，内容简单0.2号听课教师授课教师听课日期要素(1)随评(1.5)细评(1.5)总评(1分)教务评分评分日期1.2.3.4.5.6.7.8.9.10111213