附件7：各年级学生的学习指导

附件七：各年级学生的学习指导第1节小学一、小学一、二年级小学是基础教育时期，也是孩子成长的重要时期。孩子成人后的许多道德、情感、观念、性格都明显地带有这一时期的烙印，孩子的许多习惯都在这一时期养成，许多兴趣也都在这一时期形成。因此，小学的主要任务就是对孩子进行“养成教育”，塑造人生的“雏型”。孩子刚刚入学，是形成良好行为的关键期，培养他们的学习兴趣，帮助他们形成良好的学习习惯是至关重要的，这将避免孩子以后对接受教育产生厌烦心理，更会为未来的学习生涯打下坚实的基础。1、培养孩子的良好习惯第1、培养孩子的学习兴趣。没有兴趣，就没有记忆，对孩子尤其重要，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。如何让孩子学习产生兴趣，是教育孩子的根本点。好奇心是孩子兴趣的源泉，好奇、好问，可望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性。我们该如何呵护孩子的好奇心呢？当孩子带着问题来问您的时候，不应该简单的将答案告诉孩子，告诉孩子答案远不如让孩子自己思考。比如，孩子问：“黄色和蓝色混合涂士什么颜色”您可以说：“你试一下，那会变成什么颜色呢？”这样的效果比直接告诉她答案更深刻，也让孩子更有兴趣。不要经常给孩子一些强制性的智力作业任务，这样孩子感到是一种压力，甚至是一种条件反射或思维定势——作业让我不愉快、学习让我不愉快，这是厌学的早期根源。很多家长给孩子买一些很有趣的学习机和电子图书，但是，当你每天让她读几遍，听几遍时，过不了多久，孩子就会对他们失去兴趣，无论它多好玩、多有意思，也就是说，如果学习变成强制的机械的，就成一种负担，她的好奇心和学习兴趣就会消失。所以对孩子的这种强制的智力作业，要少之又少，不要扼杀孩子的兴趣。孩子的兴趣有时也需要去引导，对一个故事提出一个问题，孩子就会津津有味地边拼边读，通过自己的努力来获取答案，不管是流利还是结巴的读下来，都要给孩子肯定和赞赏，还自也得到极大的自豪感（成就感），慢慢对书本就有兴趣，也可以启发她把看到、听到的讲出来、画出来，利用读物内容和孩子对话、体温和做游戏，还自在一个宽松愉快的学习环境中，不时收到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣和习惯。孩子的兴趣是多方面的，各种各样的兴趣爱好，都使孩子的人是和各种技能得到提高，只要我们多用一点时间、多一点耐心，多一些鼓励，多一点引导，多和孩子共同学