学大教学管理

后期管理之教学管理入口管理坚持“选人大于培训人”原则1、教师的个人卫生2、个人形象3、个人语言修养过程管理坚持“不间断培训”原则1、新入职教师培训2、教师在岗培训3、骨干教师培训过程管理1、新入职教师（1）教学流程类第一次课、第一次家长会等（2）专业技能类个性化教学模式培训、沟通技能与技巧等（3）基础类（相关职能部门完成）企业文化与行业展望、人事制度等过程管理2、教师在岗培训（1）新课程标准学习、实施与研究（2）学生个案研讨与分析（3）中高考备考专题研究（4）分公司试题库的筹备与建立过程管理3、骨干教师培训确立分公司骨干教师团队，带动分公司教师团队的良性发展。树立骨干教师标兵，促动教师之间良性竞争，达到“共优”标准。过程管理一.中青年教师1、抓双基。基础知识、基本的解题思路和解题能力2、抓自我成长的能力。老鹰的敏锐、医生的执着、运动员的进取、农民的勤恳、司机的敏捷、科学家的不断创新，这样的个性化的教师将是最优秀的个性化老师。过程管理二.老年教师1、抓意识转变。老年教师（退休、内退等），由教学的传授者变为教学的服务者。2、抓“个性”。“1对1”PS“大班”，“个性”PS“共性”。用心管理抓“心”爱心、耐心、责任心、良心教育就是一个良心的事业！结果管理要求：1、深度关注家长的个性化需求；2、高度关注学生的心理状态；3、时刻关注学生成长过程；监督、反馈、跟进、再监督谢谢大家