小学中等偏下型

天道酬勤因材施教www.tiancaiedu.com天材教育小学六年级抢分计划目录·小学学生类型分析·各学科成绩分布及学习特点·学生个性化辅导方案分析报告小学学生辅导方案·小学生类型分析及症状学生学科特点分析：英语：语音掌握不牢，运用能力薄弱；由于周边环境缺乏语境，难以时时给每一位学生实践与交际的机会；小学阶段学生的英语成绩两极分化非常严重。就目前济南市的实际情况而言，由于各个学校存在着新起点、PEP等多种版本的英语教材，学生本身的智力情况及理解能力的不同，英语成绩也存在很大差异。；数学：小学生的数学学习是解决问题的思维活动过程，是直观的、实验的探究过程与初步的逻辑思维过程的统一体；语文：，小学语文学科教育，是一个人接受教育的起点，是实施素质教育的重要基础。这一时期获得的语文知识，应对促进学生今后发展和终身学习产生重大影响。基础性的知识不在多而在于精，在于为学生今后发展打下一个稳固的基础。。学生心理特点分析：对学习缺乏主动性；没有形成良好的学习习惯；注意力不集中自我感觉较好，自我评价较高；求知欲望较旺，上进心较强；“优越感”容易导致骄傲自大和虚荣心“顺风顺水”容易导致焦虑，缺乏耐挫力学科漏洞分析：英语：读音不准，形近或音近单词混淆，机械记忆，不能灵活运用，听说困难，基础知识有漏洞掌握欠缺，，语言运用能力薄弱，口语表达不流畅。数学：基础知识不扎实，方程式和应用题方面薄弱，综合运用能力较差，缺乏举一反三的能力，计算不准确，速度慢，应用题的理解列式，语文：字词掌握的量少，阅读和作文非常薄弱，基础知识掌握一般，作文和阅读能力较弱，课外阅读量小各科成绩分布各科分值表现：数学：60-80分/100分数学：90分以上/100分英语：60-80分/100分英语：90分以上/100分语文：70-80分/100分语文：90分以上/100分各科知识重难点：数学：数和数的运算代数的初步知识应用题量的计算几何初步抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数