【0216】国学经典学习概要

国学经典学习《礼记·学记》第一部分：《礼记》基础知识简介一、关于“礼”1、儒家思想：礼就是为国之具，没有礼，治国寸步难行。（1）孔子：“齐之以礼”——一切行为都要置于礼的规范和约束之下，做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”（2）孟子：礼治，“义”（3）荀子：对礼的社会功能进行了详尽的阐述。2、礼的主要功能：对各种社会关系进行“辨”和“别”，然后达到“序”。《礼记·曲礼上》“夫礼者，所以定亲疏、决嫌疑、别异同、明是非也。”《乐记》“礼者，天地秩序也，······序，故群物皆别。”3、《礼记》之礼本质是对社会进行整合的秩序二、关于“三礼”1、《周礼》、《仪礼》、《礼记》——三礼《周礼》讲的是国家官制，相当于现代的宪法。《仪礼》是讲各种典礼节仪（婚丧嫁娶等具体仪式）。《礼记》使用来阐释说明《仪礼》的，内容是有关礼的性质、意义、作用。2、“五经”、“九经”、“十三经”（1）五经：汉代：《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》。（2）九经：唐代：《春秋》分为“三传”即：《左传》、《公羊传》、《谷梁传》；《礼经》分为“三礼”即：《周礼》、《仪礼》、《礼记》；这六部书再加上《易》、《诗》、《书》并称“九经”。十三经：南宋：《易》、《书》、《诗》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。3、《礼记》主要内容和思想（1）《礼记》是战国到秦汉时期的礼学资料汇编。（2）对《仪礼》进行阐释，对礼治的合理性进行更加系统的阐释。（3）对汉代以及汉代以后中国古代社会的整合，产生了广泛而深远的影响。（4）《礼记》中社会和谐思想具有强烈的阶级性，但其中某些理性思想原则，可以为我们构建现代和谐社会提供有益的借鉴和传统的思想资源。第二部分：《礼记·学记》基础知识简介1、《礼记》是我国乃至世界上最早的较有系统的教育学专著。成文大约在战国末期。全文1229字，是《礼记》一书49篇中的一篇。它是中国教育史上最早也是最完善的极为重要的文献，值得认真研究。2、《学记》从教育目的、教育原则、教学原则、教学方法