2011年4月烟台项目定位二次沟通

烟台项目定位二次沟通2011年4月定位思路清晰化本体定位支撑条件【目的】【目录】PART1PART2PART3分析策略建议分析Analysis……项目卖点形式内核卖点外核卖点产品层面环境层面资源层面品牌层面【项目常规运作思路】【项目分析】外核资源社区小学是项目较为突显的差异化资源尽管面积不足1000平方米【事件分析】项目事件——植树节植树可延伸至教育教育资源的延伸点项目事件——教育捐款本项目欲将为烟台二中进行教育捐款目的是想通过二中撬动项目推广以及索要公关条件【事件分析】项目事件——二中团购本项目欲将对教育部门组织内部团购，该团购活动说明开发商对教育资源的重视，并可将此事件作为噱头进行造势宣传。【事件分析】【项目要求】高新区政府要求以现代立面为主，突显时代感；或者以新古典立面为主，突出历久弥新。教育资源项目规模项目事件项目关键字策略strategy……梳理一条贯穿始终的价值点Combathroughoutvaluepoint【核心策略】教育地产Educationgrail【核心策略】区域影响力扩散原则周边教育知名小学撬动项目【核心策略】【项目定位】国际级学院派住区World-classacademicSettlements【定位原因】1、借用周边最核心资源，做深，做细，做典范。2、与周边项目产生明显的差别3、能够形成项目全面整合核心4、建筑群，景观群，配套设施，都能在区域实现耳目一新，从而带动区域。600亩中高档社区【档次定位】根据区域发展以及项目实际情况，前期做中档，降低开发风险；后期做高档，提升项目价值国际级教育资本【形象定位】以资本诠释教育价值，从而获得高度认可在保持着人文意味的同时，增加项目教育不动产的概念导入，利于区别其他书香类项目类项目建议suggest……【项目打造体系】一个中心四个基本点Fourbasicpointsofacenter充分将学院派精髓运用到项目各层面中去建筑层面Buildingl