《教师专业成长之如何稳定教师队伍》

教师专业成长之如何稳定教师队伍主讲：刘艳丽平庸的老师只是叙述好的老师是讲解好的老师是讲解伟大的老师是启发威廉亚瑟瓦尔德教师教师培训的基本原则六大能力十大基本功一套教学模式独特教学风格优秀教师手写体书法、简笔画、英语歌曲、板书设计、教学口语、活动设计、教姿教态、课堂调控、备课（处理教材、写教案）、开发利用教学资源十大基本功把握少儿心智发展规律的能力驾驭课堂教学的能力全程英语教学能力说课能力上优质课能力教研科研能力（改革创新能力）六大能力教师对教材分析和理解不够教师对教学目标不明确教师没有考虑到学生的生理和知识因素教师对教学的具体要求和教学步骤不清楚---尤其是新教师缺乏科学有效的沟通教学效果不好的原因教师与学生之间的合作教师与教师之间的合作教师与家长之间的合作教师与校长之间的合作教师与社区之间的合作留住优秀教师法宝之一：合作创建一个学习型的教研团队，才能引导教师走到一个良性发展的轨道开放是学习型教研组织的最大特点。开放的备课，开放的课堂和开放的研讨，教师可以随时听其他教师的课，吸取新进的教学经验，做到共享，以满足不同层次教师自我实现的需要。让每个教师对学习型教研组织产生归属感，激发教师的创新潜能。留住优秀教师法宝之--创立学习型教研组织用15%---20%的人的智慧不断修正标准，改善流程，使教学质量更高。一些学校有标准，也有教研，但就是执行不了或执行不位？领导---带领领袖---吸引我们不缺优秀的科研专家，不缺优秀的商业精英，不缺优秀的文化学者，而缺最优秀的教育人才。集体教研-学校的人员配给严格按照标准教案标准流程走。切忌：打造个人明星，推崇某个名师。老教师消极，新教师没经验？----居功不自傲，胜利不忘本1.有孩子缘，见到孩子如鱼得水2.特别善于理解孩子的心理3.特别善于用孩子能懂的语言与孩子交流4.幽默感教师是需要有天赋的用人原则